2014八年级上生物实验练习

1.观察蚯蚓并分析回答问题：

(1)实验过程中，应经常用浸 的棉球轻擦蚯蚓的体壁，维持其正常 。

(2) 观察蚯蚓的外形特征，会发现它的身体是由许多彼此相似的环形 构成的．其中有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫 ，

它靠近蚯蚓身体的 端。

(3)当你用手在蚯蚓的体壁抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了

蚯蚓的 ，其作用是 。蚯蚓在粗糙的纸板上运动速度比在光滑的玻璃板上运动速度 。

2.鲫鱼的身体呈 ，用手摸鱼的体表，感觉 ，这有利于游泳时减少 。 鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是 张合的。用吸管将墨汁滴在鱼口的前方，墨汁会顺着 流出。

3.在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌、真菌的数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的对话，请你帮他们完成实验并回答：

甲：洗手前后，手上的细菌、真菌一样多吗？

乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌、真菌呢？

丙：将手上的细菌、真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。

（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所作出的假设应是：

（2）请你帮他们将下面培养细菌、真菌的操作步骤进行排序： （用字母表示）

A.培养 B.接种 C.观察 D.配制培养基，高温灭菌后冷却

（3）依据丙同学的叙述，请写出设计对照实验的思路： （只要求答要点）。

（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 的

菌落。

（5）请你预测实验的结果： 。

4.下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶实验”示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶仍保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后瓶中肉汤也变质了。请回答：

(1) 甲图中肉汤仍保鲜的是 瓶，将其瓶颈

打断后瓶中肉汤变质的原因是空气中的 进入瓶内，并在其中大量 。

(2)甲乙两组实验所控制的变量都是 。

乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是 。

(3) 这个实验证实了细菌是 。 A自然发生的 B是由原已存在的细菌产生

(4)在此实验基础上，巴斯德提出了保存酒和牛奶的 法，后人称他为“微生物学之父”。

5.用显微镜观察酵母菌：

（1）取一滴酵母菌培养液制成临时装片，用显微镜观察能看到一个个 形的细胞，有明显的[⑦] ，这就是酵母菌。

（2）用稀碘液染色后，能看到染上颜色的[⑧] 及[ ]淀粉粒。

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