“放羊” 式教学新探——忠县石宝中学“卓越课堂”建设纪实

“放羊” 式教学新探

——忠县石宝中学“卓越课堂”建设纪实

课堂改革是学校生存和发展的需要。没有课堂教学的改革就不会有学校的未来，随着时间的推移，我们有越来越多的老师越来越深刻的理解和认同这个道理。五年来，我校在县教科所的指导下在课堂改革方面进行了有益的探索和尝试，积众教学之长，提出了“五元”教学法。

何为“五元”教学法？其实就是把课堂划分为五个时段，分别为初元：导引激趣，出现目标。上元：自学自练，自达目标。中元：展示探究，自查目标。下元：精讲释疑，助达目标。结元：拓展延伸，评测目标。

初元：课一开始，教师就根据自己学科的特点和学习内容导入，激发学生的学习兴趣。如果是作了预习的，也可以从检查预习情况开始。如果平时老师和学生情感融洽，也可以一句话激趣。总之，这一环节是教师和学生沟通的重要元素，老师应该充分发挥自己的特长，在一天天和学生的沟通中建立自己的威信，迅速抓住学生的注意力，及时的展示学习目标，让学生有明确的学习方向。上元：一堂课的黄金时段，是学生学习的第一元素。学生学习效果的好坏，很大程度决定于学生的自学自练。这里我们老师设计导学案就是非常重要的一环。导学案要明确重点，分解难点，有层次有梯度，让不同程度的学生都有成就感，这是保持学生学习兴趣的关键。因为只有学生有了成就感，才有自信心；有了自信心，才有持久的兴趣。中元：一堂课的重要时段，初中学生注意力部分开始转移，高中学生注意力仍然持续，我们通过学生展示自己的学习成果，既反馈学生学习的漏洞，又让学得好的学生获得成就感。老师在学生展示演练点评的时候，尽量让学生评价，老师的评价要适度和注意保护学生的自尊心（讨论探究环节）。下元：一堂课的较差时段，初中学生注意力会普遍下降，高中学生注意力也开始转移，我们教师要充分调动学生的注意点，抓住重点和关键，精讲释疑，让学生有豁然开朗的感觉，让他们有学有所获的快乐，这样他们就会重新注意到我们老师身上。老师也就迅速对易错点和关键点进行示例演练（精讲释疑环节）。结元：一堂课的最后时段，学生的初始注意已经疲倦，我们老师就要根据学科自身特点，转移学生注意，设计一两个练习题目，既融通前面的知识，又小结本堂知识，迅速拓展演练，实现目标测评。笔者和大部分教师戏谑的称这就是新式的 “放羊” 式教