当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 语文 > 《乌塔》教学设计1《乌塔》教学设计
教学目标：
1、认识本课的5个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、通过引导学生读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。
4、培养少年儿童独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在生活中经受锻炼和考验。
教学重点、难点:
（1）培养学生独立阅读的能力。
（2）从叙述、描写中了解人物特点，感悟较深层意思并谈出自己的见解。 教学过程
一、谈话导入，激发兴趣。
（一）你们独自一人出过门吗？最远的到过哪？怎样去的？
指名个别学生简单说说自己的情况。
（二）有个了不起的小姑娘，她才14 岁就一个人周游欧洲，她的名字叫——乌塔（板书课题）多么勇敢的孩子!我们来学习课文《乌塔》,看看乌塔靠的是什么周游欧洲的？
二、指导学生自学课文。
自读课文，想一想课文写了一些什么事，对这些事你有什么看法和见解，把想到的和同学讨论交流，还可以写下来。
三、深入学习，领悟课文
（一）课文讲了一件什么事？
（二）根据这件事，学生自由质疑，教师相机归纳，引导学生以小组为单位选择一、二个问题展开小组讨论。
（三）各组汇报讨论情况，教师点拨，加深理解。
重点引导学生讨论：
1、乌塔如何掌握游历欧洲的路线？
2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？
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