叙事性习作如何开头专项复习
主备学校:中华路小学 审核 中华路小学片区六年级语文组 课型:复习 教学设想:
“好的开头是成功的一半”,好的作文开头往往能为文章增色不少。作文的开头方法繁多,为了让学生更易懂,易接受,易操作,我把作文开头的艺术归纳为以下几种方法,并举以平时同学们见过的优秀作文开头,课本内课文开头以及中考满分作文开头为例加以分析,采用讲练结合的方法,期望学生有所收获。 教学目标:
1、通过教学,掌握作文的基本开头要领。
2、通过训练,能较轻松的学会如何开头。
教学重点:
了解和学习作文开头的基本方法,引导学生进行训练,从而抓住规律,掌握技巧。 教学过程:
一、激趣导入
同学们一定有这样的经历:一个题目拿到手,却不知道如何下笔,现在我
们想了解同学们平时作文在写开头时的表现怎样?
当堂调查学生在写作文开头时的表现情况。收集、整理如下:
1、写作文开头时,不知道作文开头的技巧。
2、根据作文题目随便写作文的开头。
3、只知道可以用倒叙的方法。
4、边写边想,没有思路。
5、模仿范文的开头。
6、就是写不好作文的开头。
二、多媒体展示学生平时写的作文开头。
1、离题太远,绕圈子拐弯抹角离题千里。落笔时,总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。。比如:写老师怎样无微不至地关心学生的事迹,有的同学这样开头:“一见到老师这两个字,我就会想起园丁。老师是培育祖国花朵的园丁 ”这个开头,讲了一些人所共知的话,离题远,又绕圈子。这些话是没必要讲的话。
2、不必要的抒情。有的作文一开始就抒情,这不能说不可以,但明显的是属于
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