高中数学“学困生”的转化策略

数学＂学困生＂在高中各年级均普遍存在,并且占有一定的比例.如何有效地转化数学学困生,使其尽快脱＂困＂,一直是许多一线教师孜孜以求的问题.现行的数学新课标明确指出：＂要使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,

中学教学参考 专题论析

高中学“困生"转化略数学的策 安徽五河第二中学( 3 3 0杨跃 230 ) 数学“困生”高中各年级均普遍存在，且占有学在并 一

怨以及同伴的嘲讽和排斥，困生思想上往往背着沉重学

定的比例.如何有效地转化数学学困生，使其尽快脱

的包袱，较易产生自暴自弃的心理，这往往是阻碍他们 进步的最大障碍 .

“”一直是许多一线教师孜孜以求的问题 .行的数困，现

学新课标明确指出：要使数学教育面向全体学生，现“实人人学有价值的数学，人都能获得必要的数学，同人不的人在数学上得到不同的发展.因此对于数学学困生，” 教师不但不能鄙视、讽、之不管，应积极寻找对嘲弃而策.底如何转化学困生，人认为：要认识产生学困到本一 生的原因，要改变对学困生的看法和教法，样才能二这真正转化学困生 . 一

二、学“困生”数学的转化策略 1加强与“困生”情感交流，立和谐的师生关 .学的建 系

列宁说过：没有人的感情，没有也不可能有人对“就真理的追求 .“人心者莫先乎于情”教师应加强与学”感，困生的感情交流，进与学困生的友谊，内心去尊重增从

他们，关心他们，信任他们，情辅导，诚地帮助他们热真 解决学习和生活中的困难 .精神上多鼓励，法上多从学指导，立他们的自信心，高学习能力 .常抽时间与树提经

、

数学学困生的表现

所谓“困生”指那些智力正常而在学习上出现学是

困难，时不能达到教学大纲的基本要求、业成绩低暂学下的学生.们在数学学习中表现为：他①对数学的情感出现障碍，喜欢或害怕学数学；缺乏学习数学的兴不② 趣；意志力薄弱，学习上，到一点困难就退缩；③在遇④学习方法不当，多采用记忆法；学习品质差，习习较⑤学 惯不良，意力容易涣散；抽象概括能力低，算推理注⑥运

学生谈谈天，聊一聊生活，一谈数学，一讲学习数学谈讲的方法，与学生打成一片.“困生”亲其师，其使学“信 道”进发出更高的学习热情 .,

2多给他们创造表现自我的机会，强他们的自信 .增 电

学困生数学学业不良是一个相对的长期的过程 . 由于在学习上屡次失败，他们在心灵上受到严重的创伤，使 七七电电七七七 七女 七七

能力差.由于长期受到来自家长、师的批评、责、教指埋 七女七电七七电七七七七

() 1捕捉生活中的数学心理学研究表明：当学生学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，生自觉接纳知识的程度就越高 .们学我 常说数学来源于生活，又应用于生活.题的选取要尽例

动机.即使学生犯错了，也要用委婉的话语指出其不足， 以此维护他们的自尊心，激励他们的上进心.当然，表扬、励、舞都必须做到有的放矢，失分寸 .激鼓不 3有效指导，炼方法 .提

量贴近学生的生活实际，不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系，使生活和数学融为一体.使学生认为数学就在自己的身边，从而去寻找生活中存在的数学问 题，而用学过的数学知识去解决这些问题，验数学进体 的价值，会学习的快乐，而久之就会对数学学习产体久 生浓厚的兴趣 . ( )住课堂的引入 2抓

学生在勤奋学习的同时若能结合有效的学习方法， 便能起到事半功倍的效果.教师是学生的领路人，要及时给学生指点学习的迷津.于代数部分中的数学公对式，学生理解公式中字母的意义，熟记公式；于几让并对 何定理，学生掌握数形结合思想，把文字语言翻译让能成数学表达式 .何问题中的较难、复杂的图形，往 几较往是由一些基本的图形、殊的图形组合而成的.以，特所可以让学生熟记一些基本的图形，相似的基本图形，如以及特殊的图形，等腰三角形、边三角形、角三角形如等直的一些性质和结论，并教会学生把复杂的图形分离出基本图形 .让学生掌握了这些基本知识后，要教会学在还生一些常规的解题方法，及运用常用的辅助线的方以法.在练习中，只有让学生掌握了这些基本功，题才能解 水到渠成. 总之，没有教不好的学生，有不会教的老师”教“只 .师只要用心

、力地去关爱每一个学生，一朵花蕾都用每有绽放的一天 .

良好的开端是成功的一半，当的引入能迅速集中恰 学生的注意力，激发学生的学习兴趣 .人的方式、法引方多种多样 .故事引入法，师可以结合教材，教学上如教在适时、当地向学生介绍一些数学史、今中外数学家适古的故事，以及数学趣闻，激发学生的兴趣和求知欲. 2多点鼓励，发动力 .促

“人之短越揭越短，人之长越道越长”好孩子揭道，是夸出来的.于后进生，对我们往往很难发现他们的闪

光点，只要我们细心观察，是能发现他们的一些长但还处，哪怕是很细小的一点，师也要及时加以肯定，予教给 表扬和鼓励，他们感到自己的进步，发他们的学习使激 8

(责任编辑

黄春香)

中学教学参考 ( )z l 总第 8期中旬。 l 。