小学生作文批改方式及点评方法论文

浅谈小学生作文的批改方式及点评方法

【摘要】小学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。

【关键词】小学作文；批改方式；点评方法

教师对学生的作文进行批改，是作文指导的继续，也是教师对学生作文进行评语的准备。通过批改作文，教师能从中了解到学生的思想认识水平和语言文字运用的能力，发现教学中存在的问题，便于有的放矢的向学生进行更进一步的训练和培养，也有利于教师查缺补漏，改进教学。长期以来，教师对作文的批改存在着劳而少功的现象，教师辛辛苦苦地批改，学生却往往只看分数，并不能真正理解教师批改作文的意图。为避免这样的现象，笔者根据多年的教学经验，提出了以下见解。

一、批改作文的方式

（1）书面批改。这是作文批改最基本的方式，教师要认真搞好，根据实际情况进行“增、 删、换、移”的方法，增加相应的词语与语段，删除多余的句子，调换使用不当的词语及语段，把顺序不当，意思不连贯的句子进行移动，使句子通顺、连贯。同时注意标点符号及批改的相应符号的使用。

（2）教师批，学生改。“教师批”就是教师在认真阅读学生作文的过程中，在需要修改的地方作上标记，好词好句注明以资鼓励。“学生改”就是学生细心体会教师所注的标记，根据教师的标记进