素质教育的春天何时到来

题记：

当我搁笔时，我有意识了走出了办公室，煦暖的阳光照在身上有种说不出的舒服觉；柔和的春风吹在脸上，轻轻的、绵绵的；再看看校园比以前更绿了，柳叶由嫩黄变成翠绿了，冬青鲜绿的新叶压过了干瘪的老叶，白杨已是杨花串串，水杉这种南国的乔木，在北国也吐绿纳新了，整个校园处处彰显着无限的生机和活力。想想这篇文章写了长达半个月，如果再不收笔春天就要过了，那时题目要改成“夏天的雨水敲打着湿热的校园”了。每当我想到中国的基础教育，总觉她是千疮百孔，存在问题太多了，不知从那里下手去写，真的需要一次彻底的手术了。作为一名普通教育工作者毕竞心中还有一个教育情结，但愿能早一天看到基础教育的春天吧！

校园何时迎来素质教育的春天

春寒料峭，乍暖还寒时候，此时虽已阳光旭暖，但上午还是有一段时间不适宜在办公室中久坐，颇感寒意。刚刚看了同事写的寻春，心想，何不到外面去转转看看，亲眼目睹一下春天给大自然带来的无限生机，亲身体验一下走在春天里的无限暇想。

正想看看桃李池旁的三棵柳树是不是返青争春了，走出办公室，直奔桃李池，远远看见三棵柳树枝头爬满了嫩黄，这三棵柳树给我印象很深，那是2000年我刚调到这个学校工作时插上的三根柳树枝，当时我正好看到老总务主任领着后勤的老师在插柳枝，我说能活吗？老主任还戏谑的说了一句，书上不是说“无心插柳柳成荫”吗！肯定能活。他人缘很好，平时总是笑呵呵的。因一场车祸，现在只能在家养病，有时头脑还不清醒，唉，多好的一个人，真是世事难料。十几年过去了，树不但活了，真的成荫了，倒垂的柳条在春风中拂动着，彰显出他无限的生命力，看来还是有心插柳柳成荫，也许这也是对老主任的慰藉吧！真希望他能好起来，能亲自再来看看他美化绿化过的校园。踩在鹅卵石铺设的小路上，站在桃李池旁边，也感触颇多，桃李池喻义桃李满天下的意思，当年池中有水时，水中有莲花，喻义老师的工作是纯洁高尚的，出淤泥而不染。后来为了安全，用土填平了桃李池，少了水和莲花的桃李池也没了往日的灵气，还好有这三棵柳树长伴左右而不至太孤独。

绕路来到原成教中心校的实验田，看到田里的麦子已经返青，幸运的是今年春天的大雪救了急，要不然今年的老百姓地里真的没希望了。不过长势还是有分别的，原来大棚里的小麦长势要比外面长势好的多，里面的黑油油攒足了长劲，而外面的绿油油长劲不足。说到大棚，那还是当年天麻种植的大棚，这里当年是天麻种植基地，还加工成了天麻茶、天麻酒等系列产品，当时在整个诸城也是颇富胜名的。为了配合学校素质教育的开展，成教中心校还开办了电器维修班、烹饪班、服装班等，并与职业学校联合办学，向他们定向输送学生，那时学校把一些对学习不感兴趣、又喜欢动手实践的学生在成教成立了专业班，根据各人的受好和兴趣分在不同的专业班级中以学技术为主，现在听说那些学生很多已经成为本行业的骨干了，素质教育也算是开花结果了。站在这松软的土地上，当年的场景还历历在目，而今已一去不复返。

操场南边还有一排杨树，想去看看它们怎么样了，于是又转路来到操场，靠近操场中央时，发现有一簇簇凸起的松散的土，走近来看，原来是蚯蚓先生作的