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为进一步搞好课改实验工作，继新教材教法观摩课研讨活动之后，学校又安排了为期一月的课堂教学研讨月活动。从开展这一活动来看，广大教师教师学习新课标，研究新教材的热情日益高涨，对课改重要意义的认识，以及参与课改的自觉性都在不断提高，实验教师能够转变教学角色，改革传统的课堂教学模式。从目前掌握的情况来看，已取得初步成效，归纳起来有已下几点：
1 教育理念发生了变化，教师在课堂教学中能够注重体现“以学生为中心”、“以学生的发展为本”的新理念，积极营造轻松愉快，主动活泼的良好教学氛围，注意给学生留有更多的学习、交流、探究、实践、创造的空间，引导学生积极参与到教学活动和探究知识的过程中，使学生真正成为学习的主人。如xx老师在“探索规律”这一节课，引导学生从一月的日历入手，分析其中一个方框内9个数据的关系，探索总结出9个数字之和都是中间数据之和的9倍，在此基础上，用火柴棒搭建三角形、四边形，学生通过观察、分析火柴棒的个数与所新搭建三角形、四边形的个数，寻找它们之间的联系，为学生提供了充分探究的空间。又如张伟中老师在“平面直角坐标系”这节课中，整个过程都事以学生的活动为主，使学生成为课堂活动的主体。
2 师生的角色发生了改变。老师不再以知识的传授者，教学活动的指挥者，教学过程的监管者的角色出现在课堂上，而是以教学活动的组织者、引导者和平等参与者的角色出现。课堂上较多的呈现出师生互动，平等交流、共同参与、教学相长的生动局面。教师的教学方法都能自觉
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