《草原就是我的家》教案

小学音乐第五册

《草原就是我的家》教案

任课教师：？

教学目标

1．听唱法学习歌曲《草原就是我的家》，在学唱歌曲的过程，学生通过动作的表

演进行歌词的再现，从而对旋律和歌词有一步步的了解，学会歌曲。

2．在聆听音乐中指导学生随着音乐有表情的演唱歌曲，并能为歌曲选择打击乐器

进行伴奏。

3．在歌曲学会的基础上，能够根据歌词学习用动作表现自己感受到的意境与情感。

在表演中体会蒙古人的豪放，掌握蒙古舞的基本动作。

4．要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。在表演或演奏中学会

相互合作。

教学重、难点：

重点：让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我

的家》并通过自己喜欢的方式来再现歌曲。

难点：歌曲第三乐句中的八度音程大跳和附点音符

教具准备

教具：电脑、录像片段、打击乐、图谱

教学过程

一、情境导入——蒙族风情的渲染：

师：“今天呀，我们要去一个非常美丽的地方游玩，那里的人民热情好客，能歌善

舞，最有意思的是他们的生活中处处离不开‘马’，你们猜出这是哪里了吗？”（蒙古） 同学们真聪明，已经猜出来了。那就让们一起走进蒙古吧！首先我们来看一段录像，同

学们仔细看蒙古草原是什么样的？让我们赶紧去看看吧！从录像中你都看到了些什么？

（1）你们看到的蒙古是怎样的？（2）师：“谁看出这是哪里？（蒙古大草原）你

看得真仔细？能不能说一说你是从哪里看出来的？（大草原、骑马）谁还能说说录像中

你还看到了什么？（蒙古包，小朋友挥动着鞭儿骑马）同学们看得仔细，说得很准确，

今天我们就要去蒙古小朋友的家乡去看看，你们高兴吗？”（高兴）

二、《草原就是我的家》舞蹈律动的学习