第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《抗日救亡运动》教案(马春梅)

川教版八年级历史上册《抗日救亡运动》教学设计,在教学中将计算机网络技术与多媒体技术有机结合,实现教学内容的重新整合。围绕“一条主线,两个事件,两种态度,两次心灵震撼”展开教与学。“一条主线”就是指九一八事变爆发后国民党和共产党以及社会各阶层应对外来侵略的不同表现。“两个事件”就是九一八事变和西安事变。“两种态度”就是九一八事变爆发后,蒋介石对日不抵抗的“私心”和共产党和平解决西安事变的“公心”。

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

八年级历史《抗日救亡运动》教案设计

马春梅广东省韶关市韶钢一中

一、课题：抗日救亡运动

二、课时：1

三、教材

1、教材版本：川教版八年级上册《中国历史》

2、章节：第四学习主题第十三课

3、教材分析：

【知识主线】：在第一次国共合作破裂，中国进入十年内战时期的大背景下，日本帝国主义再度发动了侵略中国的九一八事变。在这种内忧外患下，国民党和共产党以及社会各阶层应对外来侵略分别有着不同的表现，西安事变在共产党的努力下得到和平解决后，国共合作抗日局面逐渐形成，成为中国抗日史上的“分水岭”。

【情感主线】：（1）九一八事变爆发后，国民党蒋介石对日采取不抵抗政策的“私心”和共产党和平解决西安事变的“公心”对比，形成热爱共产党的正确情感。（2）通过了解日军在中国的暴行，培养反对战争、维护人权的责任感，谨防历史重演。

【重点】：九一八事变、西安事变。