让行为符合规范 让规范成为习惯

我校在抓好素质教育、提高教学质量的同时,十分重视学生的行为习惯养成教育工作。为加强我校学生行为习惯养成教育工作,促进了良好校风、学风的形成,始终坚持以“做文明师生,建和谐校园”为主旨,促进学生良好行为习惯养成为主要目标,一直不断的探索中学生养成教育规律,从细节入手,科学管理,严格要求,抓持久,受到良好效果。开展“养成教育活动月”等一系列相关主题活动,收到了显著成效,校风校貌发生了根本改观。

让行为符合规范 让规范成为习惯

——余杭区闲林中学开展行为规范养成教育的报告

养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育，是我国传统教育的体现。早在古代就有“养习于童蒙”的思想，主张养成良好的道德习惯，须从小抓起。我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单地说就是养成教育。”因此，学校的教育要从道德行为习惯培养入手，持之以恒地抓好学生的养成教育，使学生从小养成讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的思想品德和行为习惯。

我校在抓好素质教育、提高教学质量的同时，十分重视学生的行为习惯养成教育工作。为加强我校学生行为习惯养成教育工作，促进了良好校风、学风的形成，始终坚持以“做文明师生，建和谐校园”为主旨，促进学生良好行为习惯养成为主要目标，一直不断的探索中学生养成教育规律，从细节入手，科学管理，严格要求，抓持久，受到良好效果。开展“养成教育活动月”等一系列相关主题活动，收到了显著成效，校风校貌发生了根本改观。现将活动状况报告如下：

一、抓好组织落实，健全组织机构

几年来，在组织落实方面，我校健全了规范教育管理机构，建立了由德育副校长负责，德育处主任亲自抓、年级组和班主任、学生会和班级团队干部协作的领导机制，形成了全员抓规范，全员育人的良好局面，并制定了德育首位制，建立监督检查机制，实行量化管理。

二、建立健全行为规范管理制度

根据《中学生日常行为规范》《中学生守则》和有关教育的方针政策、法律法规以及校纪校规规范约束学生的日常行为。对学生实施规范约束，首先要明理，要对学生进行多种形式的灌输教育。其次要有激情，要通过学生喜闻乐见的方式，创设情景，宣传规范，使学生从内心自觉接受。再次要促行，要发挥规范的督促、制约作用就要经常开展检查、评比活动，及时发现学生中带倾向性的问题，对学生中产生的不良行为要对照要求，及时矫治，使规范落到实处。

（一）学校层面

1．通过坚持开展每周国旗下讲话，总值周进行每周学生规范教育宣讲，公布上周班级四项竞赛结果，表扬先进，鞭策后进，强调每周规范训练重点。

2．校务会全体成员进行课堂巡查，整顿课堂学习常规，强化学习习惯养成。