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浅谈提高初中语文课堂教学效率的途径

浅谈提高初中语文课堂教学效率的途径 作者:高青春

来源:《读与写·下旬刊》2013年第12期

中图分类号:G633.3 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2013)12-0110-01

在初中如何才能激发学生学习语文的兴趣,进而提高教学效率。笔者概括为:"读"、"演"、"说"、"写"。

1.读

现在的学生,看的电视多了,读的书籍少了,因此对于语文学习的兴趣也小了。要改变这种现状,就简单粗暴的禁止看电视是行不通的。深入学生 、了解学生才能引导学生,笔者通过与学生谈话,了解他们平常看些什么电视节目,然后在有针对性地加以引导。比如很多学生在暑假期间,都会看电视剧《西游记》,笔者就在阅读课文的时候,带领学生一起阅读小说《西游记》,截取电视剧中的片段,再联系小说中的情节,让他们在图像与文字间穿梭。图像毕竟比文字直接,但文字却能的发挥人的想象力,通过这个方法,激起他们了解小说、阅读小说、进行欣赏小说的兴趣。平时鼓励学生大量阅读课外读物,诸如古典名著(如四大古典小说)、名人传记(如《中外名人传记》)、童话文学(如《格列佛游记》)、科幻小说(如《海底两万里》)、杂志期刊(如《读者》),甚至是金庸的武侠小说。时代的进步,不仅要吸收古人创造的经典,也要拾取金人智慧的结晶,金庸的作品,语言通俗,较之古典小说的文白夹杂,鲁迅文学的隐晦曲折,更加符合现代人的阅读习惯,而且其创造的武侠江湖,犹如成人的童话世界,经久不衰,至今仍喜闻乐见。当然,对于人生观、世界观、价值观仍处于建立阶段的初中学生来说,并不是所有的书籍都要去涉猎,诸如言情小说等,笔者从不建议学生们去阅读。大诗人杜甫写到"读书破万卷,下笔如有神",可见多读书,读好书,是有百利而无一害的。在阅读的过程中,学生们获得了快乐,就更能激起他们的兴趣。

2.演

初中语文的教学内容包罗万象,涉及到社会的方方面面,有纯语言文字方面的内容,有研究地理的文章,有探讨天文的课文,有介绍人物的传记,有数理化计算机方面的科普知识,有历史事件和人物方面的内容,有故事、小说、散文、戏曲、电影等表现形式。其中,相当一些内容学生无法用直观去感受,如果教师在教学中用平铺直叙的方法讲解教材,难免落入机械重复的俗套,学生会感到枯燥,提不起兴趣。然而,如果教师在引导学生学习时,根据教材的特点,把教学内容生动的再现在学生面前,或者让学生参与教学活动,置身于教师所设置的教学情境之中,就更能激发他们学习语文的兴趣,调动其学习的积极性,使他们在轻松愉快的心理环境里掌握语文知识。

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