《岳阳楼记》第二课时导学案

辽宁省桓仁县东山中学四维学案 辽宁省桓仁县东山中学四维学案

八年级语文下册《岳阳楼记》第二课时导学案

课型：展示反馈课 执笔：于贵平 审核：东山八年语文备课组 时间：2012-02

山岳潜形 薄暮冥冥 去国怀乡 （2）重点语句翻译 阴风怒号，浊浪排空 日星隐曜，山岳潜形 去国怀乡，忧谗畏讥

（3）预学本段时有待向同学、老师请教的词语和句子（请写在下面，便于交流）

第四段（1）解释划线词语

【学习目标】

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文

2. 能正确译讲并背诵课文第二段至第四段，理解文意 3. 能积累重要的文言词语

【学法指导】

首先需反复朗读全文，形成语感，感知内容；接着要回顾作者简介，练习第一段的背诵、默写、翻译；然后要借助书下注释和工具书，联系上下文，调动文言积累，疏通文意，背诵课文。

【知识链接】

1. “记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

2. 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张

说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 3. 根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句： ___________________________,___________________________

【学习过程】

一、独立预学

（一）按照上节课老师的指导，朗读课文5分钟（至少朗读两遍）。

（二）用5---10分钟复习作家作品、第一段的背诵、默写、解词、翻译等 （三）译读课文第二段至第四段，要求借助书下注释和工具书，联系上下文，调动积累，疏通文意，不解之处做好标记，以便与同学交流讨论。 第二段（1）解释划线词语

予观夫巴陵胜状 浩浩汤汤 横无际涯 朝晖夕阴 迁客骚人 （2）重点语句翻译

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣 览物之情，得无异乎？

（3）预学本段时有待向同学、老师请教的词语和句子（请写在下面，便于交流）：

第三段 （1）解释划线词语

春和景明 波澜不惊 一碧万顷 沙鸥翔集 郁郁青青 长烟一空 宠辱偕忘 把酒临风

（2）重点语句翻译 上下天光，一碧万顷 沙鸥翔集，锦鳞游泳

岸芷汀兰，郁郁青青 心旷神怡，宠辱偕忘

（3）预学本段时有待向同学、老师请教的词语和句子（请写在下面，便于交流） 二、展示交流（集中精力，认真倾听，勇于质疑，及时做好笔记）

1. 巩固旧知：3分钟小组内对面同学互相提问。（作家作品、第一段的重点字词和句子翻译）

2.朗读课文展示。（注意字音、句读、感情投入）

3.结合课下注释疏通文意。（先对学解疑，记下未解疑惑后群学）

4.背诵课文大比拼

【方法指导】 熟读课文→按现代汉语识记文意→译成古文→背诵的同时想着结构上的衔

接→逐层背诵。（段内想着上下句的衔接，全文想着段与段的衔接。

三、合作讨论

1.分别概括课文第2段至第4段的内容并标明表达方式。

第2段： 第3段： 第4段：

2.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （用原句作答） 3. 为什么略写岳阳楼之大观？（用原句作答）

4、第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 5.课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？

四、学案整理（一词多义、词类活用、古今异义、重点语句翻译等）