高中生物学教材中出现的生物科学家出总结

高中生物学教材中出现的生物科学家出总结

高中生物学教材中出现的生物科学家出总结

19世纪30年代， 德国植物学家施莱登(M．J．Sehleiden，18o4— 1881)和动物学家施旺(T．Schwann，1810— 1882)提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。

1859年，英国生物学家达尔文(C．R．Darwin，1809—1882)出版了《物种起源》一书，科学地阐述了以自然选择学说为核心的生物进化理论。

1900年，孟德尔(G．Mendel，1822- 1884)发现的遗传定律被重新提出，生物学迈进第2个阶段—— 实验生物学阶段。

1944年，美国生物学家艾弗里(O．Avery，1877-1955)用细菌做实验材料，第1次证明了DNA是遗传物质。

1953年，美国科学家沃森(J．D．Watson，1928——)和英国科学家克里克(F．Crick，1916-2004)共同提出了DNA分子双螺旋结构模型。这是20世纪生物科学最伟大的成就，标志着生物科学的发展进入了一个新的阶段——分子生物学阶段。

1773年，意大利科学家斯帕兰札尼(L．Spallanzani，1729- 1799)，通过实验证明，胃液有化学性消化作用。

1836年，德国科学家施旺(T．Schwann，1810—1882)，从胃液中提取出胃蛋白酶。(第2次出现) 1926年，美国科学家萨姆纳(J．B．Sumner，1887—1955)，从刀豆种子中提取出脲酶的结晶，并且通过化学实验证实脲酶是一种蛋白质。

20世纪80年代， 美国科学家切赫(T．R．Cech，1947一)和奥特曼(S．Ahman，1939一)发现少数RNA也有生物催化作用。

1771年， 英国科学家普里斯特利(J．Priestley，1733— 18o4)，通过实验发现植物可以更新空气。 1864年，德国科学家萨克斯(J．yon Sachs，1832—1897)，通过实验证明光合作用产生了淀粉。1880年， 美国科学家恩格尔曼(G．Engelmann，1809- 184 )，通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。

20世纪，30年代，美国科学家鲁宾(S．Ruben)和卡门(M．Kamen)用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水。

1880年，达尔文(C．R．Darwin，1809—1882)通过实验推想，胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。(第2次出现)

1928年，荷兰科学家温特(F．W．Went，1903——)，通过实验证明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且促使胚芽鞘下面的某些部分生长。

1934年，荷兰科学家郭葛(F．Ko )等人从植物中提取出吲哚乙酸— — 生长素。

1)DNA是主要的遗传物质

1928年，英国科学家格里菲思(F．Grifith，1877—1941)，通过实验推想，已杀死的S型细菌中，含有某种“转化因子”，使R型细菌转化为S型细菌。

1944年， 美国科学家艾弗里(O．Avery，1877—1955)和他的同事，通过实验证明上述“转化因子”为DNA，也就是说DNA才是遗传物质。

1952年，赫尔希(A．Hershey)和蔡斯(M．Chase)，通过噬菌体侵染细菌的实验证明，在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质。

2)DNA分子的结构和复制

1953年，美国科学家沃森(J．D．Watson，1928一)和英国科学家克里克(F．Crick，1916-2004)共同提出了DNA分子双螺旋结构模型。1962年，沃森、克里克和维尔金斯共同获得了诺贝尔生理学或医学奖。(第2次出现)

基因的分离定律 孟德尔(G．Mendel，1822-1884)，奥国人，通过豌豆等植物的杂交试验，于1865年，在当地的自然科学研究学会上宣读了《植物杂交试验》论文，提出了遗传的分离定律和自由组合定律。(第2次出现)

18世纪英国著名的化学家和物理学家道尔顿(J．Dalton，1766— 184 )，第1个发现了色盲症，也是第1个被发现的色盲症患者。

l9世纪(1859年)，达尔文，在其《物种起源》一书中．提出以自然选择学说为核心的生物进化理论。(第3次出现)

1973年，美国科学家科恩(S．N．Cohen，l935一)，第1次实现了不同物种间的DNA重组。 1796年，英国医师爱德华·詹纳(Edward Jenner，l749一l823)，发明了接种牛痘预防天花。 我国水稻育种专家袁隆平。被称为“杂交水稻之父”。