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14.松鼠

14.《松鼠》

教学目标:

1、认识11个生字,会读“敏捷、光滑、搭窝”等词语。

2、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。

情感态度与价值观:

1、了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学习对小动物的喜爱之情。

2、学习作者是怎样把各部分写具体的,体会作者用词的准确生动。 教学重难点:

1、了解松鼠的外形和它的生活习性,有感情地朗读课文。

2、体会作者是怎样把各部分写具体的。

教学过程

一、课前一分钟演讲。

今天轮到谁演讲?生评价。

师评价:小作者生动的笔下,这条活灵活现的小金鱼跃然纸上,很符合本单元的学习主题—可爱的动物)

二、揭示课题,导入新课

上节课我们认识了老舍笔下栩栩如生的猫的形象,读起来真让人喜欢啊。这节课我们再来认识一种小动物,看。(课件)生一起说松鼠。这节课我们就来学习第14课松鼠(板书),来齐读课题。

三、检查预习,初读课文,整体感知。

1.检查词语认读。

课前我们已经预习了课文,现在我们来检查词语认读情况。谁来

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