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半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。作为学校的一名骨干教师，更应
该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力。
一、自我分析
在十年教学生活中，越来越感到知识的欠缺。踏入课改之
途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。
1、教育教学理念有了转变。以前更多地关心教育教学计
划是否落实，很少去关注学生的发展、学生的需求。
2、科研意识有了提升。以前总认为科研工作很苦，想逃
避各项科研工作，如今逐步意识到“以科研促教研”的重要性。
3、德育的育人功能逐渐加强了。在德育活动中更多地去
关注学生个性、能力的发展。
4、职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的
关系。
5、能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所
需服务。
二、不足之处：
1、爱冲动，在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏
于思，但惰于笔，不善于总结与整理。
2、理论功底薄弱，虽借阅了一些理论书籍，但对于理
论还是一知半解。
3、面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追
求。因此有时会处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作，但总是“拨一拨，动一动。”此乃惰性思想在作祟。
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