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八年级上册第五课第二框 做友好往来的使者 学案
[课前巩固]
1、有人说全球化就是标准化，你认为呢？
2、对待文化差异的态度和应对方法分别是怎样？
一、学习目标
明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。
二、教学重点：如何面对文化冲突。
三、教学难点：明确保护多元文化的必要性和现实意义。
四、学法指导：案例分析、小组交流讨论、合作探究解决所有掌握的知识点。
五、预习提纲
1.面对文化差异的正确态度、错误态度分别是怎样及各自表现：（第60页）
2.面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？）（第61页第二段、第64页第二段）
3.对待外来文化的态度：（第63页第一段）对待中华文化的态度（第63页第二段）
4.面对文化差异，我们应该如何做？（面对外来文化的具体做法？）（第64页第一段）
六、学习新课：（活动设计）
阅读教材P61~64，思考完成下列内容：
活动1、阅读P61《小雪与Mary》的故事：①如果你是Mary，会怎么办？②我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？③有人说，在20世纪80年代，开放意味着喇叭裤、戴蛤蟆镜。在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？
活动2、阅读P61~62“比利时交通文明”事例：①在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？②你对“只有人，才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的？③欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？结合相关链接梁思成二战时保护日本奈良城事例及日本大化改新事例体会理解多元文化的意义。
活动3、一位中国小留学生的困惑：①这个小留学生为什么会遭遇困境？②对解决他的麻烦，你有什么好建议？③抱着什么心态可以提高我们应对这些问题的能力？
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