《管理经济学》课程分享

管理经济学

本周末又重温了苏豫老师的《管理经济学》，虽然案例和课程内容几乎没变化。但是我还是感受到很多其他的东西。再次听到这门课我想的不仅仅是能跟大家分享什么课程内容。还想到了，这堂课适不适合邀请学员，学院为什么开设这门课程。

因为苏豫老师是大学教授，并在大学长期任课的缘故，再加上这门学科理论基础十分强，所以听起来比较枯燥。这门课同样要求学员的能力。学员起码要接受过大学教育，有一定的理论和认知基础及逻辑思维。所以我觉得这门课程不适合邀请学员，而且这门课程也不适合新班级前三堂课开设。但是这门课的开始还是有必要的。就跟学计算机的学科要学计算机基础。大学开设马克思邓小平理论一样。管理经济学是学管理学科体系中不可缺少的。在这门枯燥课程的讲授中唯一能给大家带来动感的就是老师的活跃，四处穿梭，动感十足。把整个经济学的完整体系在两天的时间内，争分夺秒的讲授给了大家。

管理经济学理论性比较强，课程内容涉及到的知识有些专有名词：边际效益，沉没成本等一些经济学词汇。还有些数学中的曲线图，函数导数。还有要具有一定的逻辑思维能力。用老师的话说，他讲的课程内容与他给大学本科生讲课的内容唯一的区别就是：有些事实案例的跟踪。和一些与企业经营管理相关案例的解析。

两天主要讲授：管理经济学的起源，怎样站在管理者的角度研究经济学。第二天主要讲的 博弈论。

《管理经济学》大家认为主要是管理还是经济。是经济。定义为经济学。百家讲坛的易中天老师曾说过，所有的课程均可以概括为两方面。“道”和“技”，道即思想方面。技就是方法方面。管理相当于道，经济相当于技。

那么经济学主要研究什么呢？

先来看下经济学的起源开始：最早的经济学思想是重商主义思想。英国国王查理二世曾提问怎样提高英国财政。这时有个人查理德阿尔斯伯力回答：建立法律制度，大量出口，限制进口。这是最早的经济学思想，基本观点是：1、财富的定义就是金钱，2、怎样获得财富，就是多卖少买。政府的手段就是进行干预。

研究经济学必须知道的一个公理：就是边际效用递减规律。

随着财富数量的增加，每增加消费一个单元的财富（商品）给消费者带来的功效（满足）均呈递减趋势。

例如：喝水，第一口和第二口给我们带来的满足感。

此公理的意义：找到了分配财富使人幸福的途径。

信息分析：老师分析汇仁肾宝，找学生做市场调查。调查什么价格，人们能接受。 淘宝网为什么有的时候低于成本销售；

这两天课，有人问我到底什么是管理经济学。我觉得是人站在客观理性的角度去分析事物的可能性，然后针对你的实际情况去选择最优最适合的方式方法。它是一切实践的基本规律。