中学生综合素质评价表二

附表二： 文山州初级中学学生综合素质评价——基本素质评价表 附表二： 文山州初级中学学生综合素质评价 基本素质评价表 学籍号： 学籍号： 一 级 指 标 二 级 指 标

姓名： 姓名：

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届次： 届次：

班级： 班级：

学年： 学年：

学期： 学期： 总 评

评价分值( 评价分值(0—10分) 10分 三级指标 评价要素与内容 自 评 互 评 家 长 教 师 班 主 任

三级指标

二级指标

学习态度 学习态度端正，能主动学习、自觉学习。 学 习 情 感 学习愿望 有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，有 丰富的想象力和创新意识。

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学习目的 学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒。 发现与解 善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解 决问题 决问题。 信息处理 能有目的的搜集、整理、使用信息。 二 、 学 习 态 度 与 能 力 学 习 能 力 独立探究 有独立学习与研究问题的能力。 合作学习 能与同学合作，共同完成任务。 反思 目标 学 习 方 法 习惯 方法 善于思考、总结、反思，不断改进。 有切合实际的学习目标。 独立思考，合作探讨，虚心请教。 善于研究，查阅资料，不畏困难。

课堂表现 认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。 学 习 表 现 作业质量 按时、高质量地完成作业，不抄袭。 学业成绩 成绩合格，考试不舞弊。 认 识 自 我 三 、 交 流 与 合 作 认 识 同 伴 与 交 流 理 解 与 合 作 自我认识 能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊， 不自大、不自卑。

自我约束 能合理调控自己情绪，约束自己行为。 认识同伴 正常交往 善于交流 正确认识同伴的优缺点，了解同伴，客观评价 同伴。 能够明辨是非，与同学正常交往，不拉帮结 派，与同学、老师关系融洽。 善于表达自己的思想与观点，善于倾听同伴的 观点，善于与同伴沟通与分享。

尊重同伴 能够理解、尊重同伴的观点与处境。 善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起 容易合作 确立目标并积极共同实现。

附表二： 文山州初级中学学生综合素质评价——基本素质评价表（二）

学籍号： 姓名： 性别： 届次： 班级： 学年： 学期：