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初中综合实践活动课题的确定

曾有人说过:“综合实践课题”你做了就是亮点。 记得学校刚开始开设综合实践活动课程的时候,就由我们计算机老师担任,由于对理论知识缺乏足够的了解,对课程具体实施方法也摸不着头绪,大家都是采用在课堂里拿着一本教材,就着教材上的问题一个接一个讨论的方法,时间一长,别说学生没兴趣,老师也是兴趣索然,这样下去能体现该课程的特色吗?能发展学生的综合能力吗?

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中缘台实潘动课 ◎蔡建香 曾有人说过:综合实践课题”做了“你 就是亮点。

课题。同学们开展了一系列活动:查我调 镇开设“江鲜”店及其盈利情况 .鱼长酒刀

2引导学生在生活中发现问题。比、 如 .在学校有一部分住所较远的学生上现

记得学校刚开始开设综合实践活动为何被称为长江三鲜?长江渔业资源的学采用电动自行车作为交通工具。合此结课程的时候,就由我们计算机老师担任,历史与现状 .长江渔业资源严重衰退的种情况。动学生进行调查、问、 发访了解家 由于对理论知识缺乏足够的了解。对课程局面与因素……通过活动,学生认识到具体实施方法也摸不着头绪。大家都是保护长江渔业资源的重要性和紧迫性 . 采用在课堂里拿着一本教材。就着教材上的问题一个接一个讨论的方法 .时间 一

庭中交通工具的更新换代。析交通工具分变迁的历史背景与变迁过程。并且自己畅想设计未来的交通工具和交通线路图。

同时也增强了自己的环保意识。

二、与传统节假日进行有机结合。总之,让他们从自己的世界出发,自 要用 用 春节、宵节、明节、午节、秋节会,自己的方式研究社会。元清端中

长。说学生没兴趣,师也是兴趣索在中国,年四季中有许多传统节日,别老一如己的眼睛观察社会。自己的心灵感受社用

然。样下去能体现该课程的特色吗?能这发展学生的综合能力吗?

等 .此外还有“ ”“ ”“ 五一、七一、八 一

四、结合本校特色教育。由于我校 学校着眼于提高学生的综合素质。常注非 条以人防知识教育推动学校素质教育的特色之路。 任课老师不仅注重多媒体技术与学

围绕这些问题。们几个任课老师相我 们一定要按照教材来开展综合实践活动

”、

“ ”有特定意义的节日。这些是张家港市惟一一所人防知识教育基地 .十一等 如“ ”女节。置同学们体验

重人防知识教育的开展与落实。步创出三八妇布逐 一

互之间也展开了讨论与争论:是不是我节日 .都可以成为一个活动主题。也 呢?不可以自己选择活动课题呢?如母亲的辛劳 .通过各种方式了解妇女节可该何具体选择活动主题呢?怎样的课题才的由来。在活动中交流自己的感受和见是学生乐于去探究、于去发现的课题呢乐闻,一步激起同学们对妇女、母亲的进对

尊重、爱。并利用一节课,合苏州网科教学的整合,好网络,宽知识,力敬配用拓努于是我们在用好教材的同时。充分上家长学校开设的主题“恩母爱 福又感祝考虑了学生的兴趣爱好、龄特点、知母亲”围绕母亲节开展了“亲寄语短年认。母多方面来尝试,结果一段时间后证明我们的尝试是可行的。也是被学生接受的。 一

做到教学内容的扩展与延伸;注重学生实 践活动与教师教的整合,警演习、手预亲际操作能力:注重校外教育资源与学科教学的整合,摩演练、家指导。观专有效地开

能力和知识经验以及活动的可行性 .从信评比和学生网上给母亲贺词短信评操作,效地提高了学生的动手能力和实有

比”动 .每个学生通过网络把心中对活让

母亲的心意用短信的方式发送给母亲。

利用问卷。我们可以通过问卷的

农历八月十五是一年一度的中秋阔了学生的视野。丰富了学生的情感体

形式了解学生的兴趣 .帮助学生确立课节 .家人团圆的节日,以“中秋”是可话为验。有利于培养学生的爱国主义精神 . 同题。每一个学生都是活生生的人。们有主题。展一系列与中秋节有关的活动。时也加强学生组织纪律性。升作为一个他开 提

自己的兴趣、好与特长。主题只有符合如了解民间流传的传说、事。找中秋现代人的素养。爱故查 学生的愿望与兴趣。学生才会有不断探节的由来。查月饼的种类、格、地调规产究、与的内在动力。所以在设计综合实等,何过一个有意义的中秋节。参如自制月践活动时。能

搞一刀切。到根据不同饼等。不做 的学生设计不同的实践活动。让每一个三、在综合实践活动中。教师运用学生都能在活动中充分展示个性和才适当的方式和方法来引导学生提出问华,活”来,动”来,学生全身心题。“起“起让也是一种很有效的途径。因为学生地投入到自己感兴趣的活动中去。能醉以自我发现的问题作为实践活动的主心于此,此不疲,中体验成功,受乐从感

五、也可以让学生结合生活中发现的学校里或社会上自己不清楚或认为不好的现象或问题进行调查研究。比如 结合中小学“全教育日”让学生结合各安。类中学生交通安全事件。查学校周边环调境的交通安全问题及隐患。通过活动 .让学生重视自己的安全。提高自我保护能

题。正是来源于生活,源于生活中感兴力。来

幸福。造快乐。:对什么感兴趣?想趣的内容。创如你 总之。合实践活动课程不仅给了学综了解它哪些方面的知识……这样根据问 1引导学生在观察中发现问题。、如生自主空间 .给了教师一定的机遇和挑也卷可以有针对地让学生组成小组,最终次性筷子普及迅速,用广泛,使人战,使致因为我们的综合实践活动绝不以传授提交希望研究的主题。 类盲目砍伐 .坏环境。我们的学生、知识为主要目标 .师不可能成为各类知破而 教 一

比如有学生在问卷中提到:为什么家长往往就是一次性筷子的使用者。为识的权威。为教师,们应该拓宽思路,作我 现在的刀鱼要卖到 20 0 0多 ̄/g k?由于本让学生更深切地体会到这一情况带来的转变观念,手让学生自己去做、放去体验、 校正巧位于长江之滨。又恰巧处于这个严重性。会感染、说他人,注社会、学劝关 时节,围绕这个问题,们结合综合实践热爱自然,养学生合作交往能力,设我培故去获得。以求得真正的解放和发展。 (者单位:苏张家港市三兴初级中学 )作江

活动资源课开展了《江渔业资源》个计了一次活动。长这

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