当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 体育新课标背景下对校运会改革模式的体育新课标背景下对校运会改革模式的探讨
【摘要】根据学生问卷调查、随机访谈和查阅相关文献，表明目前的学校运动会和现在新课标下学生进行的模块学习存在较大的距离，它对于学生形成良好的学习态度、培养学生对体育的兴趣、培养学生的集体主义精神、促进学生在初中阶段培养学生的终身体育意识等方面存在着一定的缺陷。本文就针对目前校运会的实际情况，从运动会项目的设置、裁判员、工作人员的确定以及学生在校运会中的角色转变等方面结合体育与健康新课程标准大胆地改革校运会模式，以让校运会成为学生人人翘首期盼的体育盛会，从而更好地发挥其实施体育新课程目标的载体作用。
【关键词】校运会 项目 参与 新课程
前言
《学校体育工作条例》指出：学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。目前校运会的项目设置以田径为主，竞技性强，这完全脱离现今初中阶段实行的模块教学，和初中体育的任务也有很大的出入；参与比赛的学生只是少数，形成”多数人看，少数人参与”的局面，参与同学中也有不少是通过老师和班干部反复做工作才参与的。而学校体育工作必须以提高全体学生的身体素质、促进学生身心健康为出发点和落脚点，培养学生终身体育的意识，养成经常锻炼身体的习惯，为终身体育奠定良好的基础，绝不能以少数人参加的课余训练和体育竞赛来代替甚至冲击面向全体学生的学校体育工作。所以，笔者根据目前的校运会的现状和学生
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