数学学习突出基础性、科学性、教育性、时代性和导向性,注重通性、通法,不追求解法技巧,适当控制运算量;适当增加开放性和探究性题目,培养创新精神,内容安排符合学生的思维能力和认知特点。由多位一线名师,课改带头人共同研讨整理,编辑规范、编排合理。根据新课程标准要求,抓住考点,要点,易混易错点反复识记、强化训练,减轻教师和学生负担,实现高效复习,高效训练,快速提升30-80分。
函数最值的应用
1、能结合原题目中的已知条件揭示几 何图形的性质并能够借助这些性质来建 立几何图形中元素之间的函数关系式.

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