当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 高中教育 > 语文 > 高三语文 > 高考小说阅读之人物形象鉴赏导学案教师版高考小说阅读之人物形象鉴赏导学案
一、高考小说阅读的考点
1、鉴赏人物形象
2、鉴赏小说的情节
3、分析小说的环境
4、鉴赏小说的艺术手法
5、综合性选择与个性化探究
二、学习目标
1、掌握小说阅读人物形象分析的方法
2、熟悉高考小说人物形象题答题模式
三、高考题型
1、全国新课标卷Ⅰ（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）
2、全国新课标卷Ⅱ（3）小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。（6分）
3、山东卷19、小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（4分）
4、辽宁卷（2）结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。（6分）
5、全国新课标卷(3)马裤先生有哪些性格特点?请简要分析。(6分)
四、常见题型
1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XX是一个怎样的人物？
3、XX有哪些优秀的品质？
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
五、解题思路
第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，
影响着人物的性格。
第三，从故事情节的发展变化中把握人物性格。
情节往往是人物性格的形成发展的过程。
第四，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的
社会历史背景下去理解。
第五，注意作者对人物的介绍和评价。
第六，注意从多角度多侧面分析人物
六、常见答题格式
×××是一个 的人物形象；作为××，他怎样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
“简要分析”或“具体说明”：分条列举——观点（思想性格是什么）＋阐述（结合文本
具体分析）。
七、真题演示
阅读下面的文字，完成1～4题。
木 笛
赵恺
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，他的指挥是丹麦音乐大师，
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