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情境教学法在《秘书实务》中运用论文

浅谈情境教学法在《秘书实务》中的运用

摘 要:《秘书实务》是综合性、实用性很强的课程,在教学中,运用情境教学法,引导学生在情境中探究学习、“亲身”体验、多角度思考,可加深学生对知识的理解与把握,从而培养学生提出问题与解决问题的能力,教学效果很好。

关键词:《秘书实务》;情境教学

中图分类号:g712 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2013)15-026-02

《秘书实务》是我院经济管理专业必修课之一,是一门综合性、实用性很强的课程,要求从秘书工作实际出发,通过介绍秘书实务的各项工作内容、基本要求、操作规范、实施程序以及注意事项等,使学生了解秘书实务的工作方法和技巧。主要内容包括:办公室事务管理、会议管理、商务文书运用及信息管理、差旅安排、商务活动组织与管理、秘书沟通与协调等。本课程操作性和实用性非常强,如果不讲究方式方法,学生听起来和别的课程没什么两样的话,就达不到“实用”的效果。随着社会的不断发展,用人单位对人才的要求越来越高。零工作经历成为应届生找寻工作的一道障碍,秘书工作由于其职业特点,对工作人员的实践经验、工作熟练度等方面有着较其他职业更高的要求。因此,如何有效提高学生的实践能力、应用能力及沟通能力,就成了秘书实务教学的重中之重。 在《秘书实务》教学中,教师应该多采用与实际联系密切的教学方法,提倡和鼓励学生积极投入到实践训练和技能培养的活动中,才能最大

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