中职会计教学中学生职业素质培育浅谈

职业素质是职业内在的规范、要求及提升,是职业过程中表现出来的综合品质,包括职业技能、职业道德、职业习惯、职业作风和职业意识。本文基于笔者作为一名中职会计专业教师的教学实践,试图探讨如何在中职会计教学中有效培养学生的职业素质问题。

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中职会计教学中学生职业素质培育浅谈 上海市宝山职业技术学校武宏

【要】摘职业素质是职业内在的规范、要求及提升，是职业过程中表现出来的综合品质，包括职业技能、 职业道德、职业习惯、职业作风和职业意识。本文基于笔者作为一名中职会计专业教师的教学实践，试图探讨

如何在中职会计教学中有效培养学生的职业素质问题。

【关键词】中职基础会计职业素质 职业素质是任何从业人员必备的基础与前提，与适应能力的一种综合体现， 笔者将其总结为四点：

会计人员也不例外。随着市场经济的发展，我们发现职业能力——素质之核；职业道德——素质之本：职会计从业人员普遍存在职业观念淡薄、业务技能单业行为——素质之形；职业意识——素质之源。具体 一

、

缺乏创新和竞争意识等问题。中职会计课程的培来说，就是熟练规范的职业技能、实守信的职业道诚 4 .职业素质的教育意义

养目标是实用型人才，如何提高学生的职业素质，使德、细心严谨的职业行为、合作沟通的职业意识。 之更能够适应市场的需要，是摆在每一个中职会计

教育者面前的一个难题。笔者结合职业素质教育的 试，得了一定的成效。取 一

实施职业素质教育是时代的呼唤，是社会发展的 展”战略，而其中最大的问题是人才素质问题，这也是现代化建设的关键所在。 实施职业素质教育是企业的需求，是学校发展的

有关理论进行了会计教学实践，经过一段时间的尝需要。我们正在实施“科教兴国”略和“战可持续发职业素质概述

、

1 .职业素质的概念

素质体现到职场上就是职业素质，体现在生活机遇。在当今社会，企业的发展越来越依靠高素质的

中就是个人素质或者道德修养。职业素质是指职业人才，而学校加强职业素质的教育，为企业提供其所内在的规范、要求及提升；是在职业过程中表现出来需的人才，企业不断壮大，学校不断发展，学生也在 的综合品质，含职业道德、包职业技能、职业行为、职学校的教育和企业的实践中不断成长，到三赢。达 业作风和职业意识；是实践管理能力、有效沟通能力、团队协作能力的提升；是敬业、团队精神的呈现。 二、中职会计教学中培

养职业素质的实践 1 .培养学生熟练规范的会计职业能力中职会计的教育重点首先是要培养学生熟练规

2职业素质的依据 .

2 0年，国务院召开了全国职业教育工作会议范的会计职业能力， 02而职业能力的培养，则来源于平并颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的时孜孜不倦的训练。笔者尝试在会计教学中利用实

决定》。该文件明确指出：教育部将进一步推进职业训室模拟公司财务科室，并分设若干工作岗位，学让学校素质教育工作，不断深化职业教育的内涵和发生按各工作岗位进行角色扮演。此举旨在让学生基 展，促进职业教育和人文教育的融合，探索融知识传本了解企业的财务管理流程，透彻掌握各财务工作授、能力培养和素质提高为一体，协调发展的高素质岗位的业务内容。不仅如此，笔者还利用工学交替、 人才培养模式。 顶岗实习的机会，组织学生到各工厂企业、融机构金职业教育是一种专业性教育，它培养的人才不进行观摩、实习。通过一段时间的实践操作，巩固学仅应当具有专业知识与技能，更要有职业所要求的生的理论知识，养学生熟练、范的职业技能，培规使

道德与价值观，这正是职业素质的综合体现。既是之逐步养成良好的职业习惯，更好地适应社会和企这 职业教育的核心内容，也是学生最主要的核心竞争业的要求。 力，更是用人单位对人才素质要求的发展取向，具有时代性。 3职业素质的教育内容 .

2培养学生诚实守信的会计职业道德 .诚实守信的职业道德是会计从业人员做人立业 的根本。很多中职学校的会计专业往往侧重于基本

会计人员职业素质是会计从业者对该职业了解专业知识的教学，认为学生尚未踏上工作岗位，意无