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计算机教育是一项面向未来的现代化教育，是培养学生计算机意
识、普及计算机文化、提高科学文化素质的重要途径，计算机课程
将逐步成为中小学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础学
科。那么，在小学阶段，如何进行计算机课程的教学，使之顺应时
代要求，适应学生发展的需要呢？
一、抓住学生特点，游戏引入，在玩中练
既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的
意愿吧。把计算机新课的学习寓于游戏之中，可以激发学生的学习
兴趣，使学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如学习《学会使用鼠标》是非常枯燥的，如果教师一开始直接
讲解怎样握鼠标，怎样单击、双击、拖动、指向和单击右键这些要
点的话，学生不但不愿学，更不愿练习了。我在教学中就采取游戏
引入的方法，先让学生玩《纸牌游戏》，比赛谁的成绩好。学生在
玩游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须学会单击、双击、拖动。
在这种情况下，教师再讲解单击、双击、拖动、指向和单击右键，
学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏
时就感到轻松自如了。在后来的练习中，我又让学生练习了《扫雷
游戏》，这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生
自觉去学习计算机知识，又达到了练习的目的。
二、小组协作，互助学习
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